校園
以搞笑論,都是有知識,有覺悟的優等生
1、小明:“今天數學老師和體育老師打了一架,他把體育老師打得屁滾尿流。”
爸爸:“老師打架太不像話了,爲什麼呢?”
小明:“數學老師說他之所以打了體育老師一頓,是爲了讓我們明白一個道理。”
爸爸:“明白什麼道理啊?”
小明:“知識就是力量啊。”
2、初三複習中,一道物理題:怎麼判斷兩個小燈泡是串聯還是並聯。
我寫的答案:打碎一個小燈泡,另一個亮,並聯;另一個不亮,串聯。
同桌的答案:取下一個小燈泡,另一個亮,並聯;另一個不亮,串聯。
3、各種人不寫作業的理由
正常A:對不起老師,我忘記寫了。
誠懇B:實在對不起老師,我實在忘記了,我可以補的!
2貨C:老師,我忘記作業是什麼了
感動D:老師,我認爲,我那骯髒的作業本實在是不配寫上您教我的知識,但我知道,我依然犯下了不寫作業的罪行,請老師您懲罰我吧!啊,對了!老師,您今天真是光彩奪目啊!
4、車站,一對小情侶在等車。男的把女的拉過來準備親,女的有點不好意思,就躲開了。
男的不高興:“怎麼了怎麼了,自己老婆還不讓親了!”
女的嘟起嘴:“這麼多人看着呢!大庭廣衆秀恩愛,那是中學生才乾的事好不好!”
男的點點頭,不動作了。望着他們遠去的背影,我不禁感慨:現在的小學生覺悟真高啊。
爸爸:“老師打架太不像話了,爲什麼呢?”
小明:“數學老師說他之所以打了體育老師一頓,是爲了讓我們明白一個道理。”
爸爸:“明白什麼道理啊?”
小明:“知識就是力量啊。”
2、初三複習中,一道物理題:怎麼判斷兩個小燈泡是串聯還是並聯。
我寫的答案:打碎一個小燈泡,另一個亮,並聯;另一個不亮,串聯。
同桌的答案:取下一個小燈泡,另一個亮,並聯;另一個不亮,串聯。
3、各種人不寫作業的理由
正常A:對不起老師,我忘記寫了。
誠懇B:實在對不起老師,我實在忘記了,我可以補的!
2貨C:老師,我忘記作業是什麼了
感動D:老師,我認爲,我那骯髒的作業本實在是不配寫上您教我的知識,但我知道,我依然犯下了不寫作業的罪行,請老師您懲罰我吧!啊,對了!老師,您今天真是光彩奪目啊!
4、車站,一對小情侶在等車。男的把女的拉過來準備親,女的有點不好意思,就躲開了。
男的不高興:“怎麼了怎麼了,自己老婆還不讓親了!”
女的嘟起嘴:“這麼多人看着呢!大庭廣衆秀恩愛,那是中學生才乾的事好不好!”
男的點點頭,不動作了。望着他們遠去的背影,我不禁感慨:現在的小學生覺悟真高啊。
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